之后，那孩子?的事陶然之夜不断听说，什么他又逃课啦、又和同学打架啦、又偷东西了，云云。
每次听到的时候，陶然之都想——他不偷、不打，能行吗？那不就是认了吗？
人，就得折腾。不折腾就全完了。
许是命运的齿轮在那一刻就开?始了转动，陶然之竟然变成了他的班主任。
这孩子?不知道是怎么考上本?校的高中的，他当初看着那孩子?很瘦弱，后来才知道，原来他小时候跳了两级，比别人都小。
真是个天?才。
当然了，他还是那么顽劣。
他不声不响，也能把班里?的人搅弄的鸡飞狗跳，所有人都讨厌他。
陶然之却?不。
有一次上课，他给大家留了一道题，是物理?竞赛题，挺难的，还有各种?超纲的知识点。
他对孩子?们说，谁要能做出来，就能进他的竞赛班。
一天?过?去?，每一个人做出来。
直到放学了，陶然之担心班里?的那两棵茉莉花苗没人浇水，过?去?查看的时候，才发现那少年也还没走。
陶然之凑近，只见他正在做那道物理?题。
已经?快要解出来了，还剩最后一个公式，是超纲内容，少年没学过?，一筹莫展。
陶然之看到了他眼中的光。
于是，把那个公式写在了他的草纸上。
少年错愕抬头，陶然之依旧板着脸：“以后每天?放学来找我，做题。”
“不了，”少年摇头，“福利院有规定，我出不来。”
“把你们福利院电话给我，”陶然之生气，“别他妈扯那些没用的，以后每天?放学找我，做题。”
少年被陶然之的气势压到了，讷讷点头：“好。”
之后，两个人就每天?放学会在教师休息室待一会儿，这里?没人，无人知晓。
就这样过?了半年。
除此之外，陈平依旧顽劣。
陶然之说，小树不修不直溜。他骂过?他、训过?他，后来甚至动手打过?他。
少年每次被训、被打，都老老实实站着。
陶然之总觉得他要放弃了，自暴自弃了，但他每天?都会准时在教师休息室出现，甚至还会多做两套题。
人真的不能不折腾。
陶然之觉得这话放在陈平身上最合适，只有他还在折腾，就说明他的心还没死?。
陶然之打算让他参加今年的竞赛。
通常不会让高一的孩子?参加竞赛的，但陶然之觉得他行。
可没想到，他这边准备好了，陈平那里?出了差错。
他因为偷了一个同学的的手机，被送到了校长?那。
对方家长?位高权重，不依不饶，而陈平的确也是劣迹斑斑，校长?决定开?除处理?。
陶然之怒了，他问陈平，你为什么这么做？
陈平只是撇撇嘴，对陶然之说：“他用手机做表情包，说我是小杀人犯。”
陶然之更怒了。
他冲去?了校长?室，差点给校长?两巴掌。
结果也显而易见，最终陈平也还是被开?除了，而陶然之也因为管教不力等乱七八糟的因素，把他降级了。
结果，陈平就把校长?室点了。
虽然校长?没死?在里?面，但他满墙的奖杯、奖状都燃烧殆尽。
最终，陈平入狱了。
陶然之又回到了之前?的生活。那时候他总想，也许生活就是这样，你可以使劲折腾，但会有一个时间节点，告诉你，别折腾了，够了。
那个节点，就叫命运。
后来，陶然之去?少管所看过?陈平几?次，每次也不说什么，就是给他题做。
陈平每本?都做了。
这可能是他唯一擅长?的事了。
从那里?出来之后，没有高中再愿意要一个付不起学费的少年犯。
陶然之把错误归咎于自己?，如果不是他人缘太差，怎么说也能帮上一些忙。
他恍然间觉得，也许性格决定命运这句话，是对的。
后来，陈平只能开?始打工。
陶然之虽然也经?常给他寄习题，但生活的重担对于一个十六岁的少年来说太沉重了，他无力应付。
两个人就慢慢淡了。
直到陈平来找他，说自己?要出国。
那天?，两个人真是大吵一架。
幸好，陶然之想，幸好他病了，才能把这孩子?留下来。
在这两个月里?，陶然之不止一次跟陈平说，希望他能去?看看他爸爸。
可陈平总是不语。陶然之再说，陈平就烦了，两个人会吵架。
吵架似乎已经?成了他们两个人的沟通方式，但陶然之很喜欢。
这就是他们吵架吵出来的、折腾出来的缘分?。
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