沈问津缩进袖子里的手轻轻捻了一下。齐客这么做……是图什么呢。沈问津有一瞬间感到了一种茫然。他自诩了解齐客，其实不过是因为相处时间久了，能结合以往的经验，猜到他下一步的所作所为。但是他好像从来没能理解他这些所作所为的动机。——就好比那些突如其来的沉默。他能猜到他大概会在什么时候沉默，但他从来不知道他为什么不肯吭声。黑夜里总会胆大妄为、刨根问底一些。“为什么呢。”沈问津转了一点身，问。齐客的头微微偏了一下。“为什么要陪我通宵？”沈问津把话说明白了。他并不指望着能得到什么答复，毕竟以往每次问为什么，那人都不会回答。沈问津靠在椅背上，微微侧过身，目光落在看着窗帘缝里透进的一线灯火上。他刚想说“算了”，但才把椅子转回去，握起鼠标准备继续干活，忽听着了一句低低的反问：“那你之前为什么要催我睡觉呢？”许是周遭陷入沉寂，这声便显得有些突然，激得沈问津心头一跳。他很快又平复下来，对应上了之前的一个夜晚——他起夜，看到老板还没睡，便好心进去提醒那人休息。那个夜晚的他有点疯，绕在老板身边碎碎念了好久；老板可能也有点疯，问他要不要一起睡，把他吓跑了。“我……”沈问津卡了一下壳，倏然发现有点说不清。他垂眸想了良久，松开鼠标，躺上了椅背，最终还是说：“作为员工，关心一下老板，挺正常的。”齐客没反应，他于是又开玩笑似的补充了句：“毕竟万一你猝死了，就没人给我发工资了。”“嗯。”齐客道，“我也是。”“什么？”“作为老板，关心一下员工，以防猝死。”“那不一样。”沈问津说。“嗯？”齐客偏头看他。“你比较重要，整个松下客都指着你活呢。”沈问津握着扶手转了个圈，“我就不同了，是个才进来的小角色，死了埋了就是了，没什么大不了。”他本意是想逗老板开心一下，别总拉着个脸。没想到说完这话，齐客的眉眼即刻沉下来，脸看上去比先时更瘫了。他于是反思了一下自己方才的话——
先给老板戴高帽，再把事实用玩笑的方式讲出来。没问题啊。反思不出结果，沈问津决定不伺候了。他把椅子转了回去，面朝电脑，正准备加大马力赶工，忽听身后传来了闷而沉的一句言语。“你……很重要。”齐客说。沈问津怀疑自己听错了，转过头抬眉瞪向老板，却见眼前的薄唇开合，从里头再次滚出了那四个字。“你很重要。”齐客又说了一遍。马路上的车疾驰而过,泛起一阵远远的、沉闷的呼啸。沈问津的眼被不知从哪儿射来的光晃了一下，慢半拍地眨了眨。齐客偏开了头，没再看他,屋内就这么陷入沉寂。一时谁也没开口。沈问津在椅子上枯坐了会儿,握着扶手转了个身。他可能是想工作吧,但握上鼠标后，手又不知道往哪里移，于是看着那小白点在屏幕里无头苍蝇似的乱转。“是么？”他听见自己问。齐客没应声。他被这沉闷而莫名胶粘的气氛煎得有些受不了,张着嘴想说点什么,措了半天词，才发现脑子很乱，连句完整的句子都顺不下来。齐客这是在干什么呢？他想。这应该是他第二次听见有人这么直白地对他说：“你很重要。”他忽然就想到了七年前的那堂心理课。高三时，学校每个月会给他们安排一场心理课,用周景汀的话说就是“怕压力太大,班里少掉一个人或者多出一个人来”。其中有一堂心理课，老师讲的是——学会赞美别人。饱受应试教育摧残的中国学生有个特点,总是不把除学习以外的事当回事。所以心理老师在上边讲案例的时候,百分之八十的同学在下边偷偷写作业，剩下的百分之二十在明目张胆地写作业。老师大概是司空见惯,也理解同学们恨不能把一分钟掰成三瓣用的心理,并不十分苛责这不怎么尊重讲课人的行为，只是在课堂的最后十分钟里布置了一个小游戏,要求同学们放下作业本,权当换换脑子，和她一齐参与一下。游戏是——夸赞一下自己的同桌。听完要求的沈问津：……夸同桌？夸他那除了帅一无是处的哑巴同桌？班里一开始很沉寂,直到周景汀耍宝似的喊了一声“啊，我帅气逼人的同桌,你真是世界上最好心的人，经常借我作业抄”，大家愣了愣，登时哄堂大笑。话闸就这么被拉开了，七嘴八舌的“同桌你怎么吃都不会胖”“同桌你很善良，我看到你昨天喂流浪猫”此起彼伏，海浪似的一阵阵往最后一排涌。正常的话三言两语就说完了，话题于是逐渐变得离谱起来。沈问津从中抓出了好多句“同桌你上完厕所会洗手，太棒了”“同桌你下雨天会撑伞，饿了不会从垃圾桶里捡东西吃，太聪明了”，看得出大家精神状态堪忧。
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